活動１週間がt
活動が始まって早くも６日目
子供達は今日も元気です。
先日待ちに待ったスタンドアップパドルが届きました。立ち漕ぎは、もちろんカヌーみたいに遊べたり、２人乗り出来たり、波に乗れたり、乗って釣りできたり
ただ小心者の私の性格でまだチャレンジしてません！乗れたら写真アップしますね。
1年生のクラスではマーシャル語だけ使って、冷や汗かきながら授業させてもらっています。1年生の先生は非常に優しくマーシャル語を教えてくれるのでとてもありがたいです。
板書汚い 必死でやってるんで勘弁してください
2、3、4、6年生では授業のお手伝いが基本で教授の仕方などを助けています。
明日5年生の授業を見させてもらいます。
3年、4年がちょっと心配なので授業の雰囲気をちょっとピリッとさせたいですね。
4年生は教育実習生のお手伝い
まだまだ見えていない点は多いですが
課題として少し見えたのが
四則計算が出来ない児童が非常に多い
四則計算に特化した感じのテストはマジュロ全体で取り組んでいて
先生たちの教え方もそんなに間違っていない、一生懸命努力はしている。（日本とそうかわりはない）
原因としては
児童全体に目が行き届いていない、出来ていない子はほったらかしって感じ。
あとは家庭学習はどうなっているのか（調査が必要）
今後の活動計画として
使っているシンガポールの教科書が難しい、内容も盛りだくさん！
いい教科書で高い所を目指す国なら使って損は無い感じですが・・・・
このままでは年間指導計画の通りに終わらない様子なので
ある程度教材を厳選することを進めて行こうと考えています。
環境教育も踏まえてJICAが企画する絵画コンテストに応募する予定
計画としては
１ 環境問題について授業（6年生）
２ 出前授業的なものを企画
３ 6年生が低学年に教える
４ 絵を描く（全学年出来たらする）
九九の歌をマーシャル語で作ってみようと思います！マーシャルのミュージシャンとか使って出来ないかなって思ってます。
マーシャルの先生方々の授業に対する努力はあり
そこまで酷くは無い（細かいことを言ったらきりが無いので）
ある程度の教授は出来ているのかなって思います。
頑張って九九を覚えさせているのにも関わらず覚えていない子供達が非常に多い
家庭の協力も必要不可欠なのかなって感じられたので
そういった面での支援を考えられたらと思っています。やはり学校と家庭の連携は必要不可欠！！
活動記録４日目！！
４日目突入！まだまだ、慣れませんね！ただ子供達は元気！！
今日は1年生で授業を行いました。
繰り上がりの足し算の勉強
黒板には具体物として分かり易いようにマグネットをブロックに見立てて教えて見ました。子供達には学校にあったブロックの教材を使って実際に操作してもらって理解してもらえるようにして見ました。
なかなか上の学年に上がっても、うまく計算が出来ないようで足し算のコツののようなものも教えて見ました。
6年生の授業では引き続き面積の問題に取り組んでいますが、なかなか先生も踏まえて公式の大切さをわかっていない様子！なので実際問題をやらせて見ても全く覚えていないことがわかりました。画用紙に書いて壁とかに貼って置くのも一つの手だと思ったので実際に私が作って見て貼ってもらえるようしようと思います。
3年生の授業では最初に九九の練習、YouTubeで拾った歌を使って見ました。なかなかノリノリで効果抜群！！
そして実際、今までの学習がどの程度理解出来ているのか復習問題（足し算、引き算）をさせて見ました。足し算は半分位の児童が理解出来てる感じ、引き算は２割といった感じです。こりゃ大変だ〜！！
どうしたらいいのか？ 自分の役割はなんなのか。
早くも考えちゃってます。
というのも、この学校で私は９代目！！（なかなか無い）
先代の隊員さんたちの功績はかなり残されてるのにも関わらず、マーシャルの数学の学力は大洋州で最下位！！
ただ一つ今の所とても感じている課題が、授業に対する姿勢が悪すぎることを感じています。授業中走りまっていたり、ガム食ったり、飲み物飲んだり、おしゃべりは当たり前ってクラスが多すぎる気がします。先生たちもこれをコントロールするのが大変で棒使って威圧したり、諦めてたり・・・・ただ6年生のクラスはまじで凄い児童もよく話を聞き、よく考え、とってもいいクラスです！しかも、先生が怒鳴ったり、棒使ったりするわけでも無いのに子供達がとても先生のいうこと聞く！ 日本の学校も同じでやっぱり先生次第ってことかな！？ ただ、この先生に一つの光を感じました。 この先生が指導教官みたいに慣って、授業の指導や学級経営の指導をするようにすればよくなるのでは！？感じました。
2年生の理科の授業 なぜか建物の絵を書かせています。
活動２日目！！
活動２日目！
今日は朝から空港に行き、日本に帰られる、こと協力隊OBでマーシャルの教育省で働かれていた、ダイシロウさんの見送りました。たった20日くらいのお付き合いでしたが、マーシャル事を色々教えて頂いたり、色々な人を紹介して頂いたり大変お世話になりました。自分もダイシロウさんを目標に２年間頑張って行きたいと思いました。もうちょっと、早くマーシャルに来てればよかったな〜ってつくづく思います。
その後、学校へ戻り活動開始！
３年生の算数の授業を途中から見学！！やっぱり担任がいなかったのでグチャグチャ・・・明日は授業したいと思います。ちなみに5年生ともう一つの3年生のクラスは担任不在の為に休校！！
ちなみにお金の計算の単元を行なっています。
💲12. 35-💲4, 15=
みたいな計算です。
次に6年生を見学。相変わらず良いクラス！！先生もかなり、やる気がある感じ！！「話し合いで授業をしてみるといいですよ」て提案して見たら早速やってくれました。
１時間の授業の組み立てをきちっとする必要があると思ったのでを提案してみようと思います。
Schedule
1, Review
2, Think about the question by yourself
3, Think in groups
4, Presentation by each group
5, Conclusion
これをちゃんと児童にも示してやれるとなおいいですね。
ちなみに総合学習も入ってる感じです。
環境教育もその中で入っていて
単純にマーシャルの海岸を綺麗にしたいと思い
もうちょっと慣れてきたら、下のコンテスト、この為の授業提案出来たら楽しいかな〜って思います。願望ですが・・・・
明日は2年生と4年生の算数の授業を見学する約束も取れたので楽しみです。
明日も頑張るぞ！！
今日より活動開始！！
マーシャルに来て早くも２週間
今日より、ロングアイランド小学校への活動が始まりました。1年生〜6年生までそれぞれ１クラスしかない小さな学校です（3年生は２クラス）学校の周りは比較的庭付きの大きめな家が多く周囲の人々の生活は比較的落ち着いているように見えます。（でも大きな家の子は私立行ってるのかな？）
今日は3年生２クラスある中で２クラスとも先生が来ませんでした。5年生の先生は急にやめてしまい来なく、その上教室の鍵を持ってしまってスペアの鍵もなく昼過ぎまで児童たちは教室に入れない状態でした。
これは日常茶飯事？ これからマーシャルの文化を堪能したいと思います。
その為、２クラス合同で授業を行いました。ただ２クラスとも先生がいない為、
急遽私が授業をやることになり、冷や汗だらだら何とかこなしましたが
日本語はもちろん英語通じない、現地語しか通じない言葉の壁を痛感！！
マーシャル語頑張らなくては！
今日見えた課題点としては
3年生に関しては、授業の組み立てうんぬんよりも、まず授業にたいしての取り組む姿勢を改善していく必要があると感じました。
※ただ担任不在の中どうやって行こう
1年生は、全体的な授業の流れを見たわけではありませんが、問題をノートに書き、問題を解くと行った流れで行なっていましたが、ノートに写すことからつまずきを感じ、大半の児童が問題を写すことが出来ていなく解くまで至っていない。写せている児童も隣の児童の答えを丸写ししている児童や全く問題を理解出来ていない子も多く感じられました。
ノートを写すことも整頓する力をつけたり大切な面も多いですが、それ以上に内容を理解することがとても大切なのでプリント中心（ワークシート）でもいい良い気がします。
6年生は、担任の先生がとてもしっかりしていて、ティーチングプランを毎回しっかりノートに立てているので日本と変わらないくらいしっかりとした授業をされていました。改善点としてはここまで出来ているので、教具の活用と、もっと児童主体の授業へシフトしていけば、かなり物凄い授業力のスーパー先生になるのでは！？
全体としては、倉庫に新しい教具が大量に眠っていたので活用したい。
1年生は先輩隊員が作ったこの教科書が使いやすいらしくこの教科書を使ってます。
マーシャル語⑥
現在形、現在進行形
イ 私
クォ あなた
エ 彼、彼女、それ
ジェ 私たち
ドレ 彼ら
イマロ 私は喉がかわいています
クォマロ あなたは喉が乾いています
エマロ 彼は喉乾いています
ジェマロ 私たちは喉乾いています
ドレマロ 彼らは喉乾いています
ジェレ 知ってる
ジャジェ 知らない
マロン can, may, might
メレレ 理解している
コナン like, want
ディケ 憎む
マココ 拒む
メ ロックロック 忘れる
エタル いく
イトック 来る
マンゲ 食べる
イダーク 飲む
リカキ 先生
イッジ マンゲッ 私は食べています
クォッチ イドック あなたは飲んでいます
エッジ マンゲッ 彼は食べています。/それは食べています
ジェッジ イドック 私たちは飲んでいます。
ゴメッジ リマジュロ 私たちはマーシャル人です
コメッジ リカキー あなた達は先生です
ドレッジ リジクール 彼らは生徒です
ジョリーナ エッジ マンゲッ ジョリーナは食べています
ロナルド イム ジョリーナ レッジ リジクール ロナルドとジョリーナは生徒です。
モッジ 終わり
バ 言う
コムマン do, make, fix
エウォール そこは
エジャロック そこにはない
ジクール スクール
メ ブレッドフルーツ
ニ ココナッツ
メン thing
マーシャル 語⑤
月、曜日、時間
英語から来ている単語が多いです。
発音も英語に近いです。
ジェテ アワ イッパン 何時間ありますか？
ルオ アワ ２時
ルオ アワ ジョンゴール ミニット ２時１０分
ルオ アワ ジマタン ２時半
ジョンゴール ミニット ナン ダラリードック アワ ８時１０分前
イム 〜と アク/アコ but, what, about, or （質問）
ネッ エッジョ 〜か〜
ジェン 〜から
ナン 〜へ
キオ いま
マンドレェ 月曜
チュージェ 火曜
ウェンジェ 水曜
タイジェ 木曜
ボランレー 金曜
ジャレーデ 土曜
ジャボット 日曜
ジャノアリー 1月
ベボリー 2月
マース 3月
エベロー 4月
メイ 5月
ジューン 6月
ジュライ 7月
オークエット 8月
ジェプシンバ 9月
オクトバ 10月
ノーボンバ 11月
ディージェンバ 12月
ドラーン イン タ イン？ 何日ですか？
アルン イン タイン？ 何曜日ですか？
クウェル ロック ガード？ 生まれたのはいつですか？
単語
コリー お腹すいた
マロ 喉乾いた
ナニンミット 病気
モノーノ ハッピー
ブロモジ 悲しい
イル 怒ってる
メジキー 眠い
モック 疲れた
ミジャック 怖い
マーシャル 語④
数字
※日本語と読む順番は一緒で覚えやすい
１ ジュアン ２ ルオ ３ジル ４エメン
５ラリム ６チチノ ７チムジュアン ８ダラリードック
９ラー トゥム ジュアン １０ジョンゴール
11ジョンゴール ジュアン 12ジョンゴール ルオ
13ジョンゴール ジル 14ジョンゴール エメン
15ジョンゴール ラリム 16ジョンゴール チチノ
17ジョンゴール チムジュアン 18ジョンゴール ダラリードック
19ジョンゴール ラートゥムジュアン
１０の位
20ドロンゴール 30ジルゴール 40エンゴール 50リムゴール 60チチノゴール
70チムジュアンゴール 80ダラリードッゴール 90ラー トゥム ジュアン ゴール
１００の位
100ジ ブックエ 200ル ブックエ 300ジル ブックエ 400エ ブックエ
500リマ ブックエ 600チチノ ブックエ 700チム ジュアン ブックエ
800ダラリード ブックエ 900ラートゥムジュアン ブックエ
1000タウザンド 2000ルオ タウザンド 3000ルオ タウザンド
4000エメン タウザンド 5000ラリム タウザンド 6000チチノ タウザンド
7000チムジュアン タウザンド 8000ダラリードック タウザンド
9000ラートゥムジュアン タウザンド 10000ジョンゴール タウザンド
